Plan de acción educativo

A continuación se expone el plan de acción educativo que se ha diseñado para la actividad del curso. En ella se piensa todo en torno a un colegio concertado, de índole predominantemente religioso y sobre todo, imaginario puesto que, no soy docente en ningún sitio si no estudiante de magisterio a día de hoy.
Por lo tanto, todas las acciones son pensadas en primer lugar para alumnos de Primaria aunque también se puede aplicar a cursos superiores e inferiores como son las etapas de Secundaria e Infantil. La evaluación no está puesta porque son diversas actividades y muy variadas por lo que no hay una evaluación como tal. La manera de difusión de todas estas actividades sería de una manera clásica y tradicional como es la pagina web del colegio o carteles informativos que se pueden leer en la puerta de los colegios, además se puede preguntar, según el horario, en secretaria.

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Integrar los Derechos de la infancia en el PEC y en la PGA	Tener acceso a esos documentos	Que todos los principios de los Derechos de la Infancia estén normalizados en el centro, y estén muy presentes
Facilitar la participación y el desarrollo a través de actividades grupales dentro del aula sobre temas cotidianos	Materiales audiovisuales cotidianos que nos enseñen la realidad en el mundo sobre las diferentes situaciones de temas cotidianos	Hacer ver la realidad de todo lo que nos rodea. Además, esto hará que los alumnos tomen cuanto antes conciencia de ciertos problemas que ocurren y les afecta sobre todo en la infancia
Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Promover la autonomía en el aula y conseguir un correcto desarrollo a través de actividades grupales donde puedan desarrollarse plenamente	Dinámicas activas que puedan hacerse dentro y fuera del aula y que lleven a los alumnos a realizarlo correctamente	Generar mecanismos para que el alumnado pueda participar en la toma de decisiones sobre el trabajo académico y la vida escolar
Proponer situaciones dentro de clase que puedan darse en su ámbito y puedan sentirse involucrados porque sucede en su día a día	Materiales audiovisuales. Metodologías innovadoras y colaborativas	Incentivar a los alumnos y alumnas a tomar parte en la resolución pacifica de conflictos entre iguales. Además, intentar implementar en el aula metodologías participativo- colaborativas
Actividades en las que se promueva el respeto hacia el prójimo, sin importar su procedencia, su cultura, su religión o su color de piel.	Material audiovisual, charlas de personas hayan vivido alguna de esas situaciones y puedan dar su propio testimonio	Proteger las libertades y creencias de los alumnos promoviendo el respeto hacia el compañero
Ámbito 3 Protección de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Concienciar al alumnado de todos los peligros que conlleva cualquier falta de respeto, o signo de violencia física.	Charlas de asociaciones o personas especializadas en el tema	Proteger de cualquier abuso o violencia física que pueda dañar a los alumnos y así puedan prevenir este tipo de abusos
Taller para identificar abusos de personas mayores con menores	Profundización en el tema por gente experta	Darse cuenta de todos los tipos de abusos que hay y poder prevenirlos.
Promover el acceso a todos los recursos educativos posibles a todo tipo de alumnado	Actividades que hagan ver a los alumnos la riqueza de la inclusión y el fomentar los grupos heterogéneos	Conseguir la adaptación por parte del profesor a todo el alumnado, y por parte de los alumnos conseguir la mentalización de los diferentes tipos de alumnos con los que se puede trabajar
Ámbito 4 Clima Escolar
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Realizar distintas actividades fuera del horario escolar en las que implique la participación de las familias, los alumnos y los profesores	Dinámicas interactivas	Conseguir estrechar lazos fuertes entre familia, profesores y alumnos para conseguir un correcto desarrollo en cuanto a la relación.
Integrar a través de actividades programadas a la familia en la escuela, por medio de una cooperación entre padres y profesores	Dinámicas grupales promovidas por los profesores y familias	Conseguir integrar a la familia en la escuela y poder conseguir que los padres y madres adquieran diferentes estrategias educativas para luego llevarlo dentro del hogar
Jornada intensa de mejora para las relaciones interpersonales entre padres y madres con sus hijos	Dinámicas atrayentes para los más pequeños e interesantes para los más mayores	Promover un entorno de relación interpersonal entre familias y alumnos para desarrollar la igualdad, el respeto y la toma de decisiones conjuntas sobre diversos temas que les afecten por igual.